2025海南物化生473分左右能上什么大学 可以报考的院校名单
2025海南物化生473分能上的大学有:哈尔滨华德学院、武汉船舶职业技术学院、吉林建筑大学、湘潭医卫职业技术学院、陕西交通职业技术学院、江苏建筑职业技术学院、盐城幼儿师范高等专科学校、四川文化产业职业学院、广州科技贸易职业学院、商丘工学院等,以下是一些可能适合此分数段的大学名单及录取分数线,供高考生参考!
2025海南物化生473分左右能报考的院校
院校名称 | 学科 | 批次 | 专业组 | 2024分数线 |
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天津公安警官职业学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 472 |
柳州职业技术大学 | 综合 | 专科批 | 01 | 473 |
陕西交通职业技术学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 473 |
镇江市高等专科学校 | 综合 | 专科批 | 01 | 476 |
黄冈职业技术学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 475 |
内蒙古工业大学 | 综合 | 本科批 | 03 | 478 |
盐城幼儿师范高等专科学校 | 综合 | 专科批 | 01 | 470 |
山西工程技术学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 477 |
河南职业技术学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 473 |
新疆和田学院 | 综合 | 专科批 | 05 | 478 |
鲁东大学 | 综合 | 本科批 | 02 | 478 |
长春工程学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 475 |
成都纺织高等专科学校 | 综合 | 专科批 | 02 | 476 |
广西幼儿师范高等专科学校 | 综合 | 专科批 | 02 | 468 |
江苏航空职业技术学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 476 |
上海出版印刷高等专科学校 | 综合 | 专科批 | 02 | 468 |
崇左幼儿师范高等专科学校 | 综合 | 专科批 | 04 | 473 |
广西体育高等专科学校 | 综合 | 专科批 | 02 | 468 |
吉林建筑大学 | 综合 | 本科批 | 02 | 478 |
福州职业技术学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 470 |
广东茂名健康职业学院 | 综合 | 专科批 | 02 | 468 |
四川文化产业职业学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 468 |
四川建筑职业技术学院 | 综合 | 专科批 | 02 | 469 |
平顶山学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 477 |
天津电子信息职业技术学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 478 |
吉林工商学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 478 |
商丘医学高等专科学校 | 综合 | 专科批 | 01 | 469 |
湖南邮电职业技术学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 470 |
哈尔滨华德学院 | 综合 | 本科批 | 02 | 469 |
重庆财经职业学院 | 综合 | 专科批 | 01 | 473 |
海南物化生473分左右能上的大学介绍
上海出版印刷高等专科学校
目前学校有教授、副教授60多人,有国内名校毕业和留学德国、英国、俄罗斯的博士、硕士,以及出版印刷行业的名家名师近20人;拥有国家级教学团队1个,中国百名有突出贡献的新闻出版专业技术人物1名,全国印刷行业百名科技创新标兵1名,国家新闻出版总署出版印刷行业领军人才2名,上海市曙光学者2名,全国教学指导委员会成员3名,国家印刷标准委员会成员2名,全国出版职业资格考试专家组成员2名,国家级教学名师1名,上海市级教学名师2名,上海市东方学者1名。以及一批在行业有影响力的专家学者,形成了一支高素质的“双师型”教师队伍
内蒙古工业大学
学校现有教职工2068人,专任教师1449人,其中教授205人,副教授500人,博士生导师80人,硕士生导师639人。专任教师中有90.82%获得博士、硕士学位。教师中,3人入选“国家百千万人才工程”,83人次享受国务院政府特殊津贴或被授予国家和自治区“有突出贡献中青年专家”称号,12位教师获得“内蒙古杰出人才奖”,12人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”,89人入选自治区“草原英才”工程,19人入选自治区“草原英才”工程青年创新创业人才第一、二层次,15人入选自治区“新世纪321人才工程”一、二层次,11人入选自治区高等教育人才培养“111工程”一、二层次,24人入选自治区“高等学校科技英才支持计划”。学校还聘请了一批国内外知名学者担任兼职教授。1个学院荣获“全国教育系统先进集体”荣誉称号。
吉林工商学院
教职工964人,高级职称教师363人,硕士、博士学历教师665人。拥有国家级教学名师,教育部新世纪优秀人才,享受国务院政府特殊津贴人才、文华大奖获得者、吉林省有突出贡献人才、吉林省拔尖创新人才、省级教学名师、省高级专家、省级教学新秀、长白山技能名师等一批高尖人才,较好地满足了教育教学的需求。