2025浙江物化生463分左右能上什么大学 可以报考的院校名单
2025浙江物化生463分能上的大学有：武昌首义学院、天津生物工程职业技术学院、南京机电职业技术学院、安徽医学高等专科学校、东莞城市学院、吉林师范大学博达学院、黑龙江工商学院、北京工业大学耿丹学院、西安明德理工学院、青岛滨海学院等，以下是一些可能适合此分数段的大学名单及录取分数线，供高考生参考！
2025浙江物化生463分左右能报考的院校
| 院校名称 | 学科 | 批次 | 专业组 | 2024分数线 |
|---|---|---|---|---|
| 青岛工学院 | 综合 | 二段 | -- | 468 |
| 昆明理工大学津桥学院 | 综合 | 二段 | -- | 466 |
| 青岛城市学院 | 综合 | 二段 | -- | 467 |
| 武汉软件工程职业学院 | 综合 | 二段 | -- | 466 |
| 青岛滨海学院 | 综合 | 二段 | -- | 468 |
| 资阳口腔职业学院 | 综合 | 二段 | -- | 458 |
| 江苏卫生健康职业学院 | 综合 | 二段 | -- | 466 |
| 长春工业大学人文信息学院 | 综合 | 二段 | -- | 460 |
| 赣南卫生健康职业学院 | 综合 | 二段 | -- | 462 |
| 大连东软信息学院 | 综合 | 二段 | -- | 468 |
| 天津仁爱学院 | 综合 | 二段 | -- | 462 |
| 安徽电气工程职业技术学院 | 综合 | 二段 | -- | 458 |
| 浙江工商职业技术学院 | 综合 | 二段 | -- | 459 |
| 天津市职业大学 | 综合 | 二段 | -- | 460 |
| 长春财经学院 | 综合 | 二段 | -- | 459 |
| 长春电子科技学院 | 综合 | 二段 | -- | 462 |
| 江苏农牧科技职业学院 | 综合 | 二段 | -- | 458 |
| 沈阳城市建设学院 | 综合 | 二段 | -- | 464 |
| 广西外国语学院 | 综合 | 二段 | -- | 466 |
| 吉林建筑科技学院 | 综合 | 二段 | -- | 460 |
| 长春人文学院 | 综合 | 二段 | -- | 467 |
| 扬州市职业大学 | 综合 | 二段 | -- | 461 |
| 长春大学旅游学院 | 综合 | 二段 | -- | 462 |
| 兰州工商学院 | 综合 | 二段 | -- | 463 |
| 长春建筑学院 | 综合 | 二段 | -- | 460 |
| 桂林信息科技学院 | 综合 | 二段 | -- | 465 |
| 长春光华学院 | 综合 | 二段 | -- | 466 |
| 西安明德理工学院 | 综合 | 二段 | -- | 468 |
| 常州机电职业技术学院 | 综合 | 二段 | -- | 463 |
| 辽宁对外经贸学院 | 综合 | 二段 | -- | 466 |
浙江物化生463分左右能上的大学介绍
吉林建筑科技学院
我校始终把建设一支与办学目标相适应的高水平师资队伍作为核心工作之一，视师资队伍建设为提高人才培养质量的根本保证，积极采取有效措施，建立人才脱颖而出的良好机制，为有志于高等教育事业的人才提供发展的自由空间、干事的广阔舞台和成才的优良环境。
学校大力推进人才强校战略，坚持把师德放在首位，提高教师职业道德素质，努力营造以人为本的优良人才成长环境，不断加大对师资队伍建设的投入力度，逐步深化人事分配制度改革，创新人才管理体制机制，师资队伍建设工作立足内部培养，全力为现有人才搭建成就事业的舞台，积极实施高层次人才引进工程。教师整体素质结构不断优化，学历层次稳步提升，年龄结构日趋合理。目前，学校现有专任教师650人，其中具有高级专业技术职务的教师占51.8%，具有硕士、博士研究生学历的教师占76.9%；拥有享受国务院政府特殊津贴专家、吉林省高级专家、吉林省有突出贡献中青年专家、吉林省跨世纪学科学术带头人、吉林省教学名师、吉林省优秀教师等各类高层次专家、学者20余名；拥有省级优秀教学团队6个。
大连东软信息学院
大连东软信息学院有700名专任教师，其中具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的79%；具有高级职称的教师占专任教师总数的30%；拥有40余名来自美国、英国、加拿大、日本的外籍专家和教师参与英语、日语和专业课的教学。
天津仁爱学院
天津大学仁爱学院始终坚持人才强校战略，走专兼结合，逐步以专为主的教师队伍道路。把建设一支爱岗敬业，素质优良，严谨治学，教书育人的教师队伍作为办学的首要任务。教师队伍中有一大批来自天津大学的教授、副教授担任主要课程的讲授，这些高水平教师在对青年教师培养过程中发挥了重要的传、帮、带作用，使青年教师迅速成长，成为教学骨干。
截至目前，我校专任教师600余人。其中副高级以上职称专任教师总数的48%，取得硕士学位以上的教师455人，占专任教师总数的75%。
