青海文科232分能考哪些大学 2025考生稳上的大学名单
2025青海高考文科232分能上的大学有不少。值得报的大学有:三亚航空旅游职业学院、云南工商学院、兰州外语职业学院、大连枫叶职业技术学院、大连航运职业技术学院。需要注意的是,高考录取情况每年都会有所变化,2025年的同学在参考时,要特别注意对比位次。

青海文科232分可以报的院校名单
青海文科232分值得报考的院校有:三亚理工职业学院、重庆应用技术职业学院、天府新区航空旅游职业学院等。考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。
| 院校名称 | 省份 | 城市 | 类型 | 性质 | 层次 | 归属 | 特色标签 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 三亚理工职业学院 | 海南 | 三亚 | 综合类 | 民办 | 专科 | 教育厅 | -- |
| 重庆应用技术职业学院 | 重庆 | 重庆 | 综合类 | 民办 | 专科 | 重庆教委 | -- |
| 天府新区航空旅游职业学院 | 四川 | 眉山 | 其他 | 民办 | 专科 | 教育厅 | -- |
| 盐城幼儿师范高等专科学校 | 江苏 | 盐城 | 师范类 | 公办 | 专科 | 教育厅 | -- |
| 黑龙江农业经济职业学院 | 黑龙江 | 牡丹江 | 农林类 | 公办 | 专科 | 教育厅 | 双高计划,示范高职 |
| 吉林工业职业技术学院 | 吉林 | 吉林 | 理工类 | 公办 | 专科 | 教育厅 | 示范高职 |
| 西安城市建设职业学院 | 陕西 | 西安 | 理工类 | 民办 | 专科 | 教育厅 | -- |
| 江西应用科技学院 | 江西 | 南昌 | 综合类 | 民办 | 本科 | 教育厅 | -- |
| 唐山工业职业技术大学 | 河北 | 唐山 | 理工类 | 公办 | 本科 | 教育厅 | 双高计划,骨干高职 |
| 兰州外语职业学院 | 甘肃 | 兰州 | 综合类 | 民办 | 专科 | 教育厅 | -- |
| 黄冈科技职业学院 | 湖北 | 黄冈 | 理工类 | 民办 | 专科 | 教育厅 | -- |
| 新疆和田学院 | 新疆 | 和田 | 其他 | 公办 | 本科 | 教育厅 | -- |
| 湖北工业职业技术学院 | 湖北 | 十堰 | 综合类 | 公办 | 专科 | 教育厅 | -- |
| 河北化工医药职业技术学院 | 河北 | 石家庄 | 理工类 | 公办 | 专科 | 教育厅 | 双高计划,骨干高职 |
| 四川文化产业职业学院 | 四川 | 成都 | 综合类 | 公办 | 专科 | 教育厅 | -- |
以上数据根据各大高校往年分数线汇总整理的青海文科232分能够填报的大学名单,提醒同学们单独看往年分数是不准确的。科学换算分数和位次,合理预估2025年的专业分数。
青海文科232分院校往年分数线整理
| 院校名称 | 所在地 | 年份 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 三亚航空旅游职业学院 | 海南 | 2024 | 专科批 | 235 | 16440 |
| 云南工商学院 | 云南 | 2024 | 专科批 | 237 | 16369 |
| 兰州外语职业学院 | 甘肃 | 2024 | 专科批 | 230 | 16640 |
| 大连枫叶职业技术学院 | 辽宁 | 2024 | 专科批 | 232 | 16554 |
| 大连航运职业技术学院 | 辽宁 | 2024 | 专科批 | 227 | 16761 |
| 天府新区航空旅游职业学院 | 四川 | 2024 | 专科批 | 229 | 16683 |
| 山东外国语职业技术大学 | 山东 | 2024 | 专科批 | 230 | 16640 |
| 广州南洋理工职业学院 | 广东 | 2024 | 专科批 | 233 | 16514 |
| 惠州城市职业学院 | 广东 | 2024 | 专科批 | 235 | 16440 |
| 曲阜远东职业技术学院 | 山东 | 2024 | 专科批 | 233 | 16514 |
| 江西枫林涉外经贸职业学院 | 江西 | 2024 | 专科批 | 228 | 16728 |
| 滨州职业学院 | 山东 | 2024 | 专科批 | 234 | 16476 |
| 辽宁理工职业大学 | 辽宁 | 2024 | 专科批 | 228 | 16728 |
| 重庆应用技术职业学院 | 重庆 | 2024 | 专科批 | 233 | 16514 |
| 重庆经贸职业学院 | 重庆 | 2024 | 专科批 | 228 | 16728 |
在选择志愿时,2025青海考生要根据自己的特点、兴趣和志向,明确职业发展,并以此来选择学校和专业类别。同时,要放开视野,与现实和分数结合,避免脱离实际。
