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2026潍坊理工学院开设哪些专业及最好专业排名 王牌专业推荐

时间: 热门专业

潍坊理工学院专业体系包含多个学科领域,以基础学科为根基,结合国家战略需求布局前沿专业。2026年潍坊理工学院开设的专业有:旅游管理专业、人力资源管理专业、视觉传达设计专业、能源与动力工程专业、新能源科学与工程专业、计算机科学与技术专业、生物科学专业、化学专业等。潍坊理工学院推荐人数较多的专业有艺术设计专业、旅游管理专业、小学英语教育专业、党务工作专业。推荐指数较高的专业有党务工作专业、音乐表演专业、小学语文教育专业、智能机器人技术专业。希望对2026年考生和家长有所帮助,另外专业设置可能会变动,正式填报时需要以学校官网公布的数据为准。

2026年潍坊理工学院开设专业名单

1、开设旅游管理专业为本科(普通)层次学科门类为管理学学制四年

2、开设人力资源管理专业为本科(普通)层次学科门类为管理学学制四年

3、开设视觉传达设计专业为本科(普通)层次学科门类为艺术学学制四年

4、开设能源与动力工程专业为本科(普通)层次学科门类为工学学制四年

5、开设新能源科学与工程专业为本科(普通)层次学科门类为工学学制四年

专业名称层次学科门类专业类别学制
旅游管理本科(普通)管理学旅游管理类四年
人力资源管理本科(普通)管理学工商管理类四年
视觉传达设计本科(普通)艺术学设计学类四年
能源与动力工程本科(普通)工学能源动力类四年
新能源科学与工程本科(普通)工学能源动力类四年
计算机科学与技术本科(普通)工学计算机类四年
生物科学本科(普通)理学生物科学类四年
化学本科(普通)理学化学类四年
动画本科(普通)艺术学戏剧与影视学类四年
国际经济与贸易本科(普通)经济学经济与贸易类四年
金融工程本科(普通)经济学金融学类四年
财务管理本科(普通)管理学工商管理类四年
环境设计本科(普通)艺术学设计学类四年
美术学本科(普通)艺术学美术学类四年
摄影本科(普通)艺术学美术学类四年
电子信息工程本科(普通)工学电子信息类四年
自动化本科(普通)工学自动化类四年
信息管理与信息系统本科(普通)管理学管理科学与工程类四年
机器人工程本科(普通)工学自动化类四年
应用心理学本科(普通)理学心理学类四年
广播电视编导本科(普通)艺术学戏剧与影视学类四年
数字媒体艺术本科(普通)艺术学设计学类四年
英语本科(普通)文学外国语言文学类四年
汉语言文学本科(普通)文学中国语言文学类四年
工商管理本科(普通)管理学工商管理类四年
智能车辆工程本科(普通)工学机械类四年
人工智能本科(普通)工学电子信息类四年
食品科学与工程本科(普通)工学食品科学与工程类四年
动物科学本科(普通)农学动物生产类四年
无人驾驶航空器系统工程本科(普通)工学航空航天类四年
体育教育本科(普通)教育学体育学类四年
物联网工程本科(普通)工学计算机类四年
音乐表演本科(普通)艺术学音乐与舞蹈学类四年
音乐教育本科(普通)艺术学音乐与舞蹈学类四年
机械设计制造及其自动化本科(普通)工学机械类四年
文物与博物馆学本科(普通)历史学历史学类四年
电气工程及其自动化本科(普通)工学电气类四年
网络空间安全本科(普通)工学计算机类四年
酿酒工程本科(普通)工学食品科学与工程类四年
植物保护本科(普通)农学植物生产类四年
智慧农业本科(普通)农学植物生产类四年
园艺本科(普通)农学植物生产类四年
数据科学与大数据技术本科(普通)工学计算机类四年
新闻学本科(普通)文学新闻传播学类四年
思想政治教育本科(普通)法学马克思主义理论类四年
舞蹈学本科(普通)艺术学音乐与舞蹈学类四年
审计学本科(普通)管理学工商管理类四年
商务英语本科(普通)文学外国语言文学类四年

潍坊理工学院开设本科推荐专业排名

一、潍坊理工学院推荐人数较多的专业排名

潍坊理工学院推荐人数较多的专业包含:小学语文教育专业、艺术设计专业、音乐表演专业、小学英语教育专业等,具体如下表格:

专业名称推荐人数
艺术设计44人
旅游管理23人
小学英语教育22人
党务工作7人
音乐表演6人
小学语文教育5人

二、潍坊理工学院推荐指数较高的专业排名

潍坊理工学院推荐指数较高的专业有:智能机器人技术专业推荐指数为4.8、小学语文教育专业推荐指数为5.0、艺术设计专业推荐指数为4.4等。具体如下表格:

专业名称推荐指数
党务工作5.0
音乐表演5.0
小学语文教育5.0
智能机器人技术4.8
艺术设计4.4
旅游管理4.3

潍坊理工学院简介

潍坊理工学院是经国家教育部和山东省人民政府批准设立的全日制普通本科高校,创办于2005年。谨承“勤朴端勇、求是创新”的校训,秉持“文化优先、体育优先、全面发展”的办学理念,坚持“校企一体化,产学研用一体化”办学模式,以“全心全意为师生服务”为宗旨,以“潍理工人的修养”为行为准则,落实立德树人根本任务,大力深化综合改革,强化内涵建设,注重提高学生人文涵养,努力培养“健康体魄、健全人格、全面发展”的应用型、复合型专业人才。