根据学校办学指导思想和总体发展规划，落实“师范性、应用型”办学定位和“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的人才培养规格，配合实现“上水平、上层次、上特色”的阶段性发展目标，整体提高心理学专业人才培养、科学研究和社会服务的能力和水平。其培养目标是“培养德、智、体、美全面发展，系统掌握心理学学科基本理论、基础知识和基本技能，具有良好的科学素养、人文素养和审美素养，能在中小学、幼儿园等从事心理健康教育工作的应用型人才”。学生毕业时，按照《长沙师范学院授予学士学位工作细则》的规定，符合学位授予条件者，授予教育学学士学位。

学生毕业的素质能力要求是：一是具有思想政治素养、科学的教育观与良好的职业道德、扎实的科学素养与人文素养，良好的身心素质等方面的基础素养；二是具有语言与交际能力、信息能力、自主学习与创新能力、实践与反思等基本能力；三是具有儿童心理辅导、心理咨询与治疗、学校心理健康教育教学、心理研究设计与应用、心理测量与评估等专业能力。

按照培养目标与素质要求，设置了比较科学合理的公共基础必修与选修课程、专业基础必修与选修课程、专业必修与选修课程（方向限选与专业任意选修课程）、集中实践教学课程与创新创业课程等5类课程。

主要专业特色：（1）“幼”和“小”结合的目标定位。培养在小学和幼儿园从事心理健康教育有关的教学、咨询、辅导的高素质应用型人才。（2）“能力为本”的实践教学。实践教学按照专业接触、专业介入、专业研究、专业运用等阶段全程分步递进，培养专业应用能力和专业自主发展能力。（3）“教”“专”结合的课程设置。“教”即师范性，系统开设教师语言技能、教育学原理、教育心理学、教师专业发展与心理健康、心理健康教育学等。“专”即将专业课程细分为：专业理论基础课程群：普通心理学、发展心理学为主;专业方法基础课程群:以心理学研究方法、心理统计与SPSS运用、实验心理学为主;专业应用课程群:以儿童心理辅导、团体心理辅导为主。

主要就业方向为：幼儿园或小学心理健康教育、心理咨询、青少年团体辅导训练、心理测评、游戏治疗、幼婴儿智力开发、幼儿与小学生家庭教育指导等。

目前，心理学专业拥有比较先进的儿童心理实验中心、大学生心理健康训练中心以及建设中的心理教学云平台实验室等校内实验实训设施以及与学前教育专业共享的儿童教育训练中心；拥有万婴幼教集团格林生态幼儿园儿童心理健康工作室、长沙县星沙镇盼盼小学、湖南省第二人民民医院等5个校外实践教学基地，并可共享学前教育专业65家实践教学基地，为学生提供较丰富的实践与锻炼机会。